在那些课程营销者口中，开音节和闭音节就是通往词汇自由的捷径。殊不知，看似神奇的所谓“密码”都只不过是人体工学的一种具象化罢了。
所谓开音节，是指“单个元音字母右侧未被辅音字母堵住的音节形态”，如hi，no，she等；而所谓闭音节，是指“单个元音字母右侧被辅音字母堵住的音节形态”，如his，not，shed等。
在开闭音节中，单个元音字母的发音呈现以下规律：
方言异化暂不考虑
不难发现：在开音节里，单元音字母倾向于表现出长音；在闭音节里，单元音字母倾向于表现出短音。（所谓长和短，是指由多个音素phonemes 或 单个音素phoneme 构成）
至此，如果我们仅把这个规律看作一个规定去记忆，也未尝不可。但我更倾向于把规定解析为“可理解的”现象，不仅降低学习的强度，也增添不少乐趣。
用我们熟悉汉语拼音的理念来理解：一个音节由“声母+韵母”两部分组合而成。不同的音节虽然风味不同，长度大致接近。
在英文里也是一样，
单元音字母暴露在音节尾部，意味着这个元音字母的不受到挤压，于是有充分的时间来发完整，当然就倾向于读长音。
单元音字母右侧被辅音字母堵住，意味着这个元音字母受到挤压，故此没有充分的时间来发完整，于是倾向于读短音。
以图示表示如下：
是不是相当规整？当然，在语言发展过程中没有进化完全或者以讹传讹的情况，英语里依然存在，加之英语本身就是个杂合体，遇见小部分“例外”才是完全正常的。至于多音节词汇的认知，我将在日后进行分享，今抛砖引玉而已。